Комплексные занятия в подготовительной группе по фгт скачать

Комплексное занятие по ФГТ. план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме.

Развивать способность к моделированию пространственных отношений между объектами в виде плана макета. Воспитывать умение договариваться, помогать друг другу. Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе. Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом. Развивать логическое мышление. Скачать: Вложение Размер Комплексное занятие на тему: «Путешествие в Юганский заповедник» Подготовительная группа (6-7 лет) 18.08 КБ.

Предварительный просмотр: Конспект непосредственно образовательной деятельности по Формированию целостной картины мира. Тема: «Путешествие в Юганский заповедник» Пестерева Инга Михайловна. МБДОУ «Детский сад № 25»

Комплексное занятие на тему: «Путешествие в Юганский заповедник» Подготовительная группа (6-7 лет) Развивать свободное общение с взрослыми. Закрепить умение детей ориентироваться на ограниченной территории по маршруту. Расширять представления детей о родном крае. Развивать способность к моделированию пространственных отношений между объектами в виде плана макета.

Воспитывать умение договариваться, помогать друг другу. Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе. Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом. Развивать логическое мышление. -Ребята нам сегодня пришло письмо от лесника Юганского заповедника, послушайте. - А вы знаете, что такое заповедник? (ответы детей) «Дорогие ребята у нас в заповеднике произошло что-то ужасное, злой дух Нуми-Торым заколдовал наш заповедник и животные исчезли из нашего леса. Но я узнал от шаманов, что поможет в нашей беде дружная, смелая, умная команда, которая пройдет испытания и сможет создать макет нашего заповедника.

Вот вам первая часть карты, как добраться до первого испытания. Остальные части карты вы получите после того, как пройдете следующие испытания». -Ребята, как вы думаете, сможем ли мы пройти испытания? (ответы детей) Пройти все испытания поможет нам «пирамида дружбы». Какими мы должны быть? Игра «пирамида дружбы». Вот мы и оказались в лесу. Сначала давайте выберем, кто будет у нас проводник?

Он будет следить, и направлять нас по правильному пути. ( Выбор детей) -Посмотрите на карту, на ней нарисована елка, и путь начинается от неё. Куда нам надо встать, чтобы правильно отправиться по маршруту? (Перед елкой, чтобы елка была у нас за спиной, затем пройти до маленькой елки вперед и повернуть направо до чума) Отправляемся. -Посмотрите вот чум и Хант Югорка. У Югорки есть туесок, но он закрыт, потому что злой дух заколдовал этот туесок, а внутри лежит карта. И чтобы нам его открыть, надо справиться с испытанием.

Надо разделиться по парам и каждая пара получит задание. Раздаю конверты. -Подойдите к столам. Откройте конверты там картинки пазлы, вы должны сложить свою картинку и потом рассказать, что это и для чего необходимо людям. -Молодцы с первым испытанием мы с вами справились. Вот мы получили 2 часть карты. Давайте выберем, кто ещё может быть у нас проводником? (ВЫБОР ДЕТЕЙ) Теперь смотрите по карте дальше.

Мы с вами, где остановились? (возле чума) Значит, нам необходимо продолжать свой путь, откуда? (от чума надо повернуться так, чтобы чум был у нас за спиной и затем прямо до пенька) продолжаем свой путь. -Чтобы получить 3 часть карты нам надо выполнить следующее испытание. Вот они лежат на пеньке. Достаю из конверта знаки показываю детям. Посмотрите здесь есть знаки, но что они означают? ( Игра «Назови правила поведения в лесу») Что это за незнакомый знак? (карта) - молодцы. Вот и 3 часть карты мы с вами получили.

Ну, кто у нас ещё может быть проводником? (выбор детей) Берем карту, смотрим. Куда нам надо идти дальше и от чего начинать свой путь? (мы должны встать лицом к пеньку и потом повернуть налево). -Вот мы с вами и дошли до дерева. Посмотрите, здесь сидит ворона. Что это у неё на шее весит? (флешка). Что мы с ней будем делать? (подключаем к компьютеру.) Это видео задание. Присаживайтесь на стульчики. (Слайды с картинкой) Злой дух заколдовал эту картину.

Все звери спрятались и перепутались. Вы должны назвать, что это за животное и рассказать о нем всё что вы знаете. (Игра «Назови и расскажи») - вот мы и нашли все части нашей карты. Отправляемся дальше. Куда нам с вами надо двигаться по маршруту дальше? Идем от высокого дерева, оно у нас за спиной, прямо до низкого деревца и потом налево.

Вот мы и пришли к последнему месту, которое нарисовано на нашей карте. Ребята напомните, что мы с вами должны были сделать? (ответы детей: пройти испытания и создать макет заповедника) Давайте обговорим, кто будет жить на нашем макете и где. А что бы нам не забыть, зарисуем. ( Схематично зарисовываем) А теперь разделитесь на пары и договоритесь, кто и что будет делать. Ребята, обратите внимание у нас очень мало времени, пока бежит песок в песочных часах. Если мы с вами не успеем выполнить макет заповедника за это время, колдовство злого духа не расколдуется. -Молодцы мы успели создать макет заповедник. А теперь давайте сравним наш рисунок с макетом.

Все у вас получилось в макете заповедника? (ответы детей). Голос лесника. (Зазвенел телефон) «Спасибо что помогли, выручили наш заповедник. Колдовство злого духа расколдовалось и животные вернулись на свои места. За это можете оставить макет заповедника себе на память. Большое спасибо». Использованные ресурсы: Литература.

Программа от Рождения до школы под редакцией Вираксы. Энциклопедии для детей «Наш Югорский край», «Животные нашего края». Чтение Хантыйских сказок о злых духах. Ю. Шесталов.